{"id":1062,"date":"2018-06-29T17:33:28","date_gmt":"2018-06-29T20:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd42-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-historia-con-trayecto-en-cs-sociales\/"},"modified":"2019-03-25T19:23:16","modified_gmt":"2019-03-25T22:23:16","slug":"profesorado-de-historia-con-trayecto-en-cs-sociales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd42-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-historia-con-trayecto-en-cs-sociales\/","title":{"rendered":"Profesorado de Historia"},"content":{"rendered":"

Pres<\/span><\/span>entaci\u00f3n del Profesorado en \u00a0Historia:<\/span><\/span><\/p>\n

El trayecto formativo de la carrera de Historia que ofrece el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00b0 42 contempla en sus dos primeros a\u00f1os una formaci\u00f3n general, con enf\u00e1sis en aspectos pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos, psicol\u00f3gicos, epistemol\u00f3gicos y cient\u00edficos b\u00e1sicos, que permiten luego profundizar la formaci\u00f3n disciplinar espec\u00edfica.<\/p>\n

En los a\u00f1os restantes la carrera gira alrededor de dos ejes, los contenidos que hacen al conocimiento hist\u00f3rico y la pr\u00e1ctica docente. Los contenidos disciplinares est\u00e1n organizados en diferentes materias, de acuerdo al eje sobre el cual se estructuran los temas a estudiar, como Historia Mundial, Americana y Argentina.\u00a0 <\/span>En cada espacio se trabajan con gran profundidad los procesos hist\u00f3ricos que hacen al objeto de estudio de cada uno, poniendolo en contacto con los conocimientos aprendidos en otros espacios, tratando de generar as\u00ed una pr\u00e1ctica interdiciplinar.<\/p>\n

Este trabajo es desarrollado a partir de propuestas did\u00e1cticas que tienen como objetivo central la formaci\u00f3n de docentes. Para ello los alumnos realizan sus pr\u00e1cticas acompa\u00f1ados por profesores de la Instituci\u00f3n, que les brindan el apoyo y las herramientas necesarias para llevar adelante esa experierncia.<\/p>\n

Para complementar esta formaci\u00f3n se les brinda a los estudiantes un saber areal, compuesto por los conociminetos que proceden de otras disciplinas como Sociolog\u00eda, Antropolog\u00eda, Econom\u00eda y Pol\u00edtica, que les dan la posibilidad de abordar en forma integral las problem\u00e1ticas que hacen al estudio y la comprensi\u00f3n de la historia, como del mundo contempor\u00e1neo.<\/p>\n

El desarrollo de todas las materias est\u00e1 basado en el trabajo con bibliograf\u00eda actualizada, que pone a los alumnos en contacto con los conocimientos cient\u00edficos de reciente producci\u00f3n.<\/p>\n

Al finalizar la carrera los futuros docentes tendr\u00e1n los conocimientos y las herramientas necesarias para seleccionar, secuenciar y organizar los contenidos a ense\u00f1ar. Tambi\u00e9n tendr\u00e1n las capacidades para dise\u00f1ar diversas estrategias y preparar actividades para el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje<\/p>\n

Resulta de gran importancia para la formaci\u00f3n docente relacionar estos contenidos con los saberes que se trabajan \u00a0<\/span>y circulan en el mundo escolar y en la vida cotidiana. Uno de los objetivos de la ense\u00f1anza de la Historia es desarrollar las herramientas anal\u00edticas y conceptuales\u00a0 <\/span>necesarias para comprender los procesos hist\u00f3ricos estudiados y tambi\u00e9n\u00a0 <\/span>la actualidad, dando lugar al establecimiento de la relaci\u00f3n pasado presente, que es la fuente de la que se nutren los historiadores para continuar con la producci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n

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